Sekolah : SD Negeri Airlangga II
Kelas/ Semester : II/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Ø Standar Kompetensi
· Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.
Ø Kompetensi Dasar
· Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.
Ø Indikator
· Mengenal bentuk dan sumber energi
· Mencari alat-alat rumah tangga yang menghasilkan energi panas
· Menunjukkan sumber energi yang menghasilkan panas
Ø Alokasi Waktu
· 3 × 35 menit
Ø Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa mampu
· Mencari contoh alat-alat yang dapat menghasilkan energi panas
· Menunjukkan sumber energi yang menghasilkan panas
Ø Materi pokok
· Energi dan kegunaannya
Waktu | Langkah pembelajaran | Metode | Bahan |
13’ 5’ 3’ 5’ | Kegiatan Awal 1. Guru menyalakan korek api dan bertanya kepada siswa energi apa saja yang dihasilkan oleh korek api 2. Guru bertanya pada siswa apakah pernah melihat alat yang menghasilkan panas dilingkungan sekitar 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran | Tanya jawab Demonstrasi Tanya jawab | Korek Api |
82’ 5’ 5’ 15’ 10’ 5’ 3’ 5’ 10’ 7’ 7’ 5’ 5’ | Kegiatan Inti 1. Guru membagi siswa menjadi sepuluh kelompok, masing-masing kelompok berjumlah tiga orang 2. Guru membagikan LK 1, untuk mencari contoh alat yang menghasilkan panas dilingkungan sekolah pada tiap kelompok dan menjelaskan petunjuk kegiatan yang harus dilakukan 3. Siswa keluar kelas untuk mengerjakan LK 1, guru mengawasi dan memberikan pengarahan kepada kelompok kerja siswa yang mengalami kesulitan 4. Setelah selesai perwakilan tiap kelompok diminta membacakan hasil kerjanya didepan kelas, dan kelompok lain menanggapi 5. Guru memberikan penilaian kepada masing-masing kelompok dan meminta siswa memasukkan hasil kerja kelompok di folder kerja kelompok 6. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapatkan nilai terbaik dengan menambahkan lambang bintang dipapan prestasi pada masing-masing anggota kelompok 7. Guru memberikan penguatan dari hasil kerja siswa 8. Guru meminta siswa menggambar masing-masing satu alat yang menghasilkan energi panas menggunakan LK 2 9. Guru memberikan penilaian kepada masing-masing gambar dan memberi penghargaan pada gambar terbaik dengan menambahkan lambang bintang dipapan prestasi 10. Siswa dibantu guru melakukan pemajangan hasil gambar siswa dipapan tugas individu 11. Guru bertanya kembali kepada siswa untuk menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menghasilkan panas 12. Guru meminta masing-masing siswa mengerjakan soal tes pada Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang energi panas | - Kerja Kelompok Kerja Kelompok Presentasi - - Tanya Jawab Tugas Individu - Pemajangan Gambar Tanya Jawab Tugas Individu | - LK 1 LK 1 Hasil Kerja Kelompok Hasil Kerja Kelompok Papan Prestasi Siswa Uraian Materi LK2 Hasil Gambar Siswa Hasil Gambar Siswa Uraian Materi LKS |
5’ 5’ | Kegiatan Penutup § Guru membimbing siswa membuat catatan tentang sumber energi panas | Penulisan dipapan Tulis | Papan Tulis |
5’ 5’ | Kegiatan Tindak Lanjut § Guru meminta siswa mengisi tabel pengamatan dirumah tentang alat-alat rumah tangga dan energi yang dihasilkan | Penugasan | Soal PR |
Ø Sumber, media, bahan dan Alat
Untuk menunjang pembelajaran, diperlukan hal-hal sebagai berikut:
· Korek Api
· Lembar Kerja 1 dan Lembar Kerja 2
· Uraian Materi
Ø Penilaian
Data kemajuan belajar diperoleh dari:
1. Hasil tes
2. Hasil pekerjaan rumah
Lampiran 1
Lembar Kerja 1
Petunjuk Pelaksanaan Kegiatan :
· Dengan anggota kelompokmu carilah alat yang menghasilkan energi panas di
1. Halaman sekolahmu (penjual jajanan)
2. Kantin sekolah
3. Lingkungan sekitar sekolah
Kemudian masukkan hasil pencarianmu didalam tabel dibawah ini
No | Tempat Pencarian | Nama Alat | Digunakan Untuk |
1 | Halaman Sekolah | 1. 2. | 1. 2. |
2 | Kantin Sekolah | 1. 2. | 1. 2. |
3 | .............. | 1. 2. | 1. 2. |
Lembar Kerja 2
Petunjuk Pelaksanaan Kegiatan:
· Ambil buku tugasmu
· Siapkan alat tulismu
· Jika sudah sekarang buatlah masing-masing sebuah gambar alat rumah tangga yang menghasilkan energi panas dan yang menggunakan energi listrik
· Kerjakan seperti contoh gambar dibawah ini
Ø Alat rumah tangga yang menghasilkan energi panas
Lampiran 2
Uraian Materi
ayo lihat gambar di atas
tahukah kamu benda yang dapat berbunyi
tahukah kamu benda yang dapat bercahaya
tahukah kamu benda yang dapat bergerak
coba kamu ceritakan
Ø Sumber Energi
Untuk membuat api dibutuhkan energi
Pada percobaan pembakaran kertas karbon menggunakan lup dan cahaya matahari
Energi untuk membakar kertas karbon berasal dari cahaya matahari
Jadi cahaya matahari adalah sumber energiDahuli kala sebelum ada kompor orang memasak memakai kayu bakar
Kayu bakar menghasilkan api dan panas kayu bakar adalah sumber energi
Ø Bentuk Energi
ibu menyetrika baju
setrika menghasilkan panas
 |
panas adalah bentuk energi
panas setrika menghaluskan baju
Lampiran 3
Tes Lisan
1. Matahari merupakan sumber energi atau bentuk energi?
2. Api juga merupakan?
3. Dari kegiatan yang sudah dilakukan manakah yang merupakan bentuk energi?
Lampiran 4
· Instrumen Penilaian
Daftar cek untuk penilaian kerja kelompok mencari alat yang menghasilkan panas
Nama : .....................................
Kelas : ..............
No | Instrumen yang dinilai | Nilai | ||
1 | 2 | 3 | ||
1. | Benar dalam memilih alat-alat yang menghasilkan panas | |||
2. | Tahu dengan benar kegunaan alat-alat tersebut | |||
3. | Mampu mempresentasikan hasil kerja kelompoknya | |||
Jumlah total | ||||
Skor maksimum | ||||
1 : tidak benar
2 : kurang benar
3 : benar
Daftar cek untuk penilaian menggambar alat rumah tangga
Nama : .....................................
Kelas : ..............
No | Instrumen yang dinilai | Nilai | ||
1 | 2 | 3 | ||
1. | Benar dalam memilih alat rumah tangga yang menghasilkan panas | |||
2. | Gambar jelas | |||
3. | Gambar buatan sendiri | |||
Jumlah total | ||||
Skor maksimum | ||||
1 : tidak benar
2 : kurang benar
3 : benar
0 komentar:
Posting Komentar