Diberdayakan oleh Blogger.
RSS
Tampilkan postingan dengan label Pendidikan. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Pendidikan. Tampilkan semua postingan
Post Icon

Morfologi Bahasa Indonesia


http://rezqizone.wordpress.com
Pengertian
Bidang linguistik atau tata bahasa yang mempelajari kata dan proses pembentukan kata secara gramatikal disebut morfologi. Dalam beberapa buku tata bahasa, morfologi dinamakan juga tata bentukan.
Satuan ujaran yang mengandung makna (leksikal atau gramatikal) yang turut serta dalam pembentukan kata atau yang rnenjadi bagian dari kata disebut morfem.Berdasarkan potensinya untuk dapat berdiri sendiri dalam suatu tuturan, rnorfem dibedakan atas dua macam yaitu :
1. morfem terikat, morfem yang tidak mempunyai potensi untuk berdiri sendiri, sehingga harus selalu hadir dengan rnengikatkan dirinya dengan modem bebas lewat proses morfologs, atau proses pembentukan kata, dan
2. morfem bebas, yang secara potensial mampu berdiri sendiri sebagai kata dan secara gramatikal menduduki satu fungsi dalam kalimat.
Dalam bahasa Indonesia morfem bebas disebut juga kata dasar. Satuan ujaran seperti buku, kantor, arsip, uji, ajar, kali, pantau, dan liput rnerupakan modem bebas atau kata dasar; sedang me-, pe-, -an, ke – an, di-, ,swa-, trans-, -logi, -isme merupakan morfem terikat.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS
Post Icon

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

Sekolah                        : SD Negeri Airlangga II

Kelas/ Semester           : II/2
Mata Pelajaran             : Ilmu Pengetahuan Alam
Ø  Standar Kompetensi
·         Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.
Ø  Kompetensi Dasar
·         Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.
Ø  Indikator
·         Mengenal bentuk dan sumber energi
·         Mencari alat-alat rumah tangga yang menghasilkan energi panas
·         Menunjukkan sumber energi yang menghasilkan panas
Ø  Alokasi Waktu
·         3 × 35 menit
Ø  Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa mampu
·         Mencari contoh alat-alat yang dapat menghasilkan energi panas
·         Menunjukkan sumber energi yang menghasilkan panas
Ø  Materi pokok
·         Energi dan kegunaannya
Ø  Langkah Pembelajaran

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS